日语初级培训|初级日语线上培训|日语线上培训 在日语学习中，有时会发现一些词的发音、用法等等都是有规律，不过因为不属于语法现象，所以一般的教科书上都不会将这些规律作为一个教学点来记载。
但是如果日语学习初学者记住了这些规律，对日语能力是很有帮助的。今天给大家总结出来了以下几点：音节的长度1、一般认为长音就是延长一个节拍，其实不然，漂亮的发音是延长0.75个节拍。
例如：方法(ほうほう)中的“う”、生命(せいめい)中的“い”。
促音是作短暂停顿后发出下一个音，其节拍长度更短，大约是0.5个节拍。
例如：発想(はっそう)、出発(しゅっぱつ)。
音型的变化外来语90以上都是型，如ケーキ、シャワー、テニス。只有少数例外。但是当两个词组成一个联合词时，重音变化往往转到第二个词的较好个音节，也只有少数例外。
例如：テニス、シューズ → テニスシューズ窓(まど)、口(くち) → まどぐちバスケット、ボール → バスケットボール管理、方法 → 管理方法汉字的读音日文汉字的音读，大多沿袭唐西安一带(相对居多)及宋临安一带(相对略少)的读法，至今，从中文拼音的声母仍然可以推出日文汉字的音读属于哪一行，十之八九。
因为日语的发音没有汉语丰富，有些发音变化到相邻的行，与现在的北京话不太吻合，但是与唐宋时都城的语音是吻合的。
例如：电話(dianhua → denwa)
土地(tudi → toti)
在现代汉语中，拼音为前鼻音的字，音读时都发为拨音，而后鼻音的字，音读时都发为长音，约等于*。
例如：身体(shen → しん)“身”为前鼻音生命(sheng → せい)“生”为后鼻音伝統(chuan tong → でんとう)
文盲(wen mang → ぶんもう)
注意：“伝”与“文”为前鼻音、“統”与“盲”为后鼻音音变有些字连在一起读，读不顺口，这就是音变的来由，音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种，音变均发生在词汇的中间连接处，以读顺口为主要目的，所以音变规律虽然明显，但不是的。
促音变，た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前，要变成促音。
例如：一回(いちかい → いっかい)、発行(はつこう → はっこう)
列車(れつしゃ → れっしゃ)、一切(いちさい → いっさい)
一体(いちたい → いったい)、一旦(いちたん → いったん)
一方(いちほう → いっぽう)、一杯(いちはい → いっぱい)
半浊音变，か行、た行假名在は行之前变成促音，同时后面的は行假名要变成半浊音。
例如：一方(いちほう → いっぽう)、一杯(いちはい → いっぱい)
一分(いちふん → いっぷん)、六本木(ろくほんき → ろっぽんき)
浊音变，か行、さ行假名接在拨音ん之后，要变成浊音。不过如果ん前面已经是浊音、或者是な行、ま行的假名，则基本上不再浊化。
例如：賃金(ちんきん → ちんぎん)、番組(ばんくみ → ばんぐみ)
近所(きんしょ → きんじょ)、演説(えんせつ → えんぜつ)
か行假名连在一起时，一般不是后者要变成浊音，就是前者要变成促音。
浊音变的例如：掛け声(かけこえ → かけごえ)
浮雲(うきくも → うきぐも)
促音变的例如：引越す(ひきこす → ひっこす)
“御”的读法“御”加在训读词汇之前，一般读成お，几乎没有例外。
例如：御手紙(おてがみ)、御土産(おみやげ)
“御”加在音读词汇之前，一般读成ご，但是如果较好个音节是浊音时，读成お。
一般的例如：御幸福(ごこうふく)、御健康(ごけんこう)、御清栄(ごせいえい)
读成お的例如：御元気(おげんき)、御電話(おでんわ)
两个例外：御社(おんしゃ)、御食事(おしょくじ)
自动词和他动词在日语中，包含同一个汉字并且翻译成中文的意思也差不多的动词，如果有两个以上，一般可以用以下规律推测是自动词还是他动词，约90以上。如果不存在可以相似的可比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。
长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。
例如：育つ(自) ←→ 育てる(他)
止む(自) ←→ やめる(他)
減る(自) ←→ 減らす(他)
长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。
例如：落ちる(自) ←→ 落とす(他)
起きる(自) ←→ 起こす(他)
伸びる(自) ←→ 伸ばす(他)
如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。
例如：見つかる(自) ←→ 見つける(他)
集まる(自) ←→ 集める(他)
上がる(自) ←→ 上げる(他)
长短相同、且均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。
以上就是我个人观点，仅供伙伴们参考。
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