高考复读指导:哪些学生不适合复读
高考结束了,对于考的不理想的考生,-指出,并非所有的考生都适合复读。而且在复读过程中,学生的心态会出现各种心理问题。因此如何在复读前及复读过程中调整好心态,就显得尤为重要。
高考失利对许多学生来说不失为一种“挫折教育”。面对失败,他们面临复读,留学或其他选择。
两种学生不适合复读
“来复读的学生大概有如下几种:非好学校不上的、不认可专科和三本的、志愿没填报好的、发挥失常的。”北京四中高考复读学校校长王占峰介绍,“他们的心态很复杂:既想通过复读来改变命运,又对复读前景忧虑,充满了矛盾。”
近日,相关调查结果显示高考成绩不理想的考生中,53.4%的考生有强烈复读愿望,有七成学生对复读需要承受的心理压力有清楚的了解,近六成学生对此做好了心理准备。
“到底应不应该复读,因人而异。”“考生一定要仔细审视自己,分析复读目的、决心、知识积累情况、学习方法与考试心态,看能否总结出自己的弱点,并攻破弱点,只有这样,复读才会成功。”
调查也显示,63.9%的考生对当年高考失利的原因进行了冷静客观的分析,超过九成的人通过老师分析和自我审视,认为自己还有成绩上升的空间和潜力。
适合复读的学生都是成绩相对有保证的。“从成绩来看,他们大多在三本线或三本线下50分左右,一般通过复读涨几十分没问题,无论老师还是家长对他们都比较有信心。还有的学生平时成绩稳定,高三遇到特殊情况如家庭变故,重大疾病等,或是高考时出现意外,发挥失常。”
有两种人不太适合复读:“一种是头脑不太灵活,但比较踏实努力型的,这种类型的人成绩很难有大的飞跃。第二种是迫于家长压力,选择了复读。这种情况好不要来,否则只是浪费钱财和时间,即使复读了,高考成绩不会提高。”复读学生对自己应有一个合理评价,并对复读有一个明确目标,知道自己想得到什么。
帮助学生找到压力源
在谈到复读生的心理压力时,压力更多是环境造成的:首先,学生看到周边同学都上了,自己却要复读,失去了和其他同学的共同语言。其次,来自父母反馈的压力。父母身边的同事朋友都会问,你的孩子考上哪个了?这时,父母的自尊受到挑战,会将这种信心传递给考生。再者,复读有一个新环境,周围的同学都是陌生人,在一定程度上会造成心理压力。这些因素,会打击学生自信心。
-家庭教育指导师,国家心理咨询师岳文昊曾对一所复读学校的学生进行过心理调查,他发现学生,咨询多的心理问题是,他们始终在和别人比。“很多复读学校为了提高升学率,使用考试战术,每次考完试都要排名,这造成了学生和他人比较的心理。要改变这种情况需要学生进行认知矫正,由他比转向自比。另一个咨询较多的,是考生对父母的愧疚,这种心理是由过去没考好或怕将来考不好而产生的,解决这个问题需要学生‘关注现在’,既来之则安之。” “其实,我们要帮助复读生运用心理学上的‘澄清技术’来找到压力源,只要明确说出自己的压力源具体是 什么,压力就会减少一半。然后再调动他们自己解决问题,比如和家长沟通等。”岳文昊解释,“只有找到了压力源,冥想、自我激励等方法才会有效。”
“自尊心过强的复读生常有不自信的心理状态。”“建议家长首先不要将负面信息传递给学生,应该多鼓励和安慰。传递给孩子正面的信息:复读一年是丰富人生的经历。会考上好。其次是自闭心理,这是不自信心理的连锁反应。到了一个陌生环境,会减少与陌生人的沟通。解决这个的办法是学校班主任要鼓励学生交流,组织一些集体活动。”
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高考语文辅导利弊有哪些?高考语文有必要补课吗
高考是很重要的一项考试,高考成绩也是考生比较关心的,这也让更多考生开始注重考试成绩的提升,选择辅导机构也是很重要的,那么高考语文辅导利弊有哪些?下面跟随学大教育一起看下吧。
高三语文用补课吗
我觉得不用,高考语文主要就是背,背诗词背古文背字音字形,写作不好的话再加上背作文,或者课外书故事书什么的记些情节桥段套到作文里丰富内容,诗词鉴赏阅读理解什么的,没有那个悟性的人再怎么分析讲解也许你听了理智上能明白,但给你篇新的,在情感上你照样体会不到没有共鸣,这一块一般大家的分数差别也不太大,补不补提高也不明显,背背标准答案记几种常见的修辞手法啊,一般会抒发些什么感情啊,做题的时候差不多的就都写上也就行了,语文不像数理化那样有自己学不会不能理解的难点需要老师点拨一步步地教才能明白,试想想总能写出些东西来,我平时就从不听语文课就喜欢看课外书各种小说,但每次考试满分150我都能得135以上,作文经常是满分。
高三语文补课的利弊
利
1、因为课堂上会遗留一些问题,长期下来就会严重影响成绩,通过补习解决疑难杂症;
2、学校的传统班级式的教育方法没有完全打开孩子对该课程的认知,又做不到个性化的辅导,导致在该课程学习时感到吃力,继而出现成绩不理想的现象,更严重的会挫伤的自信心,通过补习个性化上课,找到自信和方法;
3、成绩平平,但是有很大的提升空间,只是没有找到方法或合适的学习环境去激励去努力进步,;
4、对现有课程已经游刃有余,不满足于当前的知识量,希望扩充学习内容;
5、对于高一高二遗留很多问题,想在高三拼一把考上好的学生,想在补习上缩短差距。
弊
1、补习班大部分还没有自己老师教的好,很多补习老师都是刚毕业的学生,有些甚至没有教师证;
2、补习模式花样多,选择不对,效果差,浪费时间,导致白天上课听课质量差,恶性循坏成绩反而下降;
3、孩子学校的功课都能轻松完成,但是还没有具备自主学习的能力,希望通过课外补习,能把孩子的潜能再挖掘一下。——这就是典型的拔高,通常的竞赛班,超前学习就属于这一类。基础没打好,只为追求难题高分,补习内容变质,得不偿失;
4、很多学生只是心态没有调整好,学习习惯不正确,才导致成绩上不去;
5、“别人都在补,我不补,那不是被甩到更后头了?”——虽然车车将它放在第五,但这肯定是排位较好的,高三去补课的普遍的现象。花钱买个心理安慰,典型的从众心理。
以上是学大教育有关高考语文辅导的具体介绍,高考语文辅导是非常有必要的,在选择时需要做好充足准备,以选择出一个更为合适的机构。