【高中三年级学生】基础知识掌握疏通;亟待;查漏补缺前后;优中拔优;掌握良好学习方法。
此课程适合复读学员。以为主,结合学生实际情况,科学梳理,循序渐进,找准学生薄弱点,薄弱学科,对症复习,加强训练,稳打稳扎,整体。
课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现的。
【高考辅导课程】
1、解读: 解析高考要求和说明,研究把握及分布比例。
2、知识梳理:梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式,答题效率。
3、剖析:内容讲解,紧扣教学要求,典型题型解析,偏重提炼及总结。
4、演练:
(1)分模块、分、分题型汇编演练;
(2)系统模拟训练,选取含金量高的试卷进行演练,从、心理角度整体学生。
帮助孩子解决考卷上的易错题型。解决基础知识薄弱、零散、缺乏知识脉络、不能交叉运用等问题。
思辨力、意志力和解决困难及问题的能力。解决学生试卷上难度较大的少量题目,锻炼学生计算、推理、标准答题和理解能力。
提生思维能力及解题能力,对少量的中等难度的题型进行点拨,深化各知识点间的内在联系及转化。
让学生具备运筹帷幄、临危不乱的心理素质,运用技巧和方法取得优异。在此基础上进行想象,从而产生宽广思路,使解题思路向外扩展,扩展为多角度思维空间。
对知识进行和拓展,在知识点的深度和宽度上进行拔尖。也要对学生的心理进行调节,缓解紧张心情和恐惧症尤为重要。
高考集训中心特色课程设置
课程介绍
班型 上课时间 招生对象
课程特色
15人班
根据学生时间滚动开班
文科班
情况相近的学生组合一个班级,指派符合学生特点的教师授课,并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
15人班 根据学生时间滚动开班 理科班 情况相近的学生组合一个班级,指派符合学生特点的教师授课,并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
10人班 根据学生时间滚动开班 文科班/理科班 根据班级的情况,选拔性格和教学风格适合该班学生情况的教师授课,科学的诊断,提供学习计划。
6人班 根据学生时间滚动开班 文科班/理科班 由经过新课改培训的专职教师授课,不断夯实基础的同时,进步。
高考辅导培训
面对面辅导课程
上课时间上课时间很自由,可根据学生时间随时调整学习策略课针对性强针对每位学生,制定高针对性、个性化学习方案面对面师生面对面、专注的学习、实时答疑解答问题免费退费0风险,先听后付,不满意,换老师,不想上,退还费用那么如何在将题做的又快又对,是学生亟需掌握的要点。然而同学们发现,做题速度一旦加快,准确率却下降了。而准确率上升后,时间往往来不及。做题速度这个问题,很多同学通过大量做题,但是结果往往还不能尽如人意。我们要如何解决这个问题呢?
高考做题速度慢的大部分原因:
1.题目不熟练造成对题目不熟的原因大概有这么三个:对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉(思维不熟)、分析能力不足。
2.能力不足计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足(即不了解题目表述涵义)。
3.性格原因马虎、粗心都可以归结于急躁,很多同学读题时往往读完却不了解其表达内容,或者是还没读完就开始写答案了,往往要反复回头,浪费时间。或者干脆做错。
4.做题习惯很多同学拿到题闷头就做,事先考虑都不考虑,发现做错了才回头看。也有的同学看到题目不认识,就犹豫要不要先做,导致不知不觉的浪费时间。
选择高考班要注意什么办学规范条件关键是有没有规范的教育场所。教育楼是否安全规范,是否有独立安静的校园和活动场所,学生的生活条件是否健全规范,是考生和家长应重视的问题。是否根据不同层次的学生来安排课程不同风格、艺术和基金会的学生有不同的学习情境。因而,我们应该重视学校是否选用班级制。不同的学生有不同的接受能力,在不同的时期应选用不同的教育方法。与其把方针放在学生的接受上,不如把一切的学生放在一同,用共同的方法来教育。
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
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根据孩子学情分析 选择专属老师
备课认真,教案认真,试听好评,认真负责
懂学生,懂家长,懂,懂政策
教学经验丰富,科班出身,资质审核
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