口吃需要矫正吗？
练习发音，不是为了对抗口吃，而仅仅是为了养成一个好的说话习惯，这叫改变可以改变的东西。在保持一个好的说话习惯的前提下，允许口吃，允许紧张，带着口吃和紧张去生活、去工作、去交际，这叫接纳不能改变的东西，也叫顺其自然，为所当为。
大连含章口才培训学校是经正式批准成立的口吃矫正专业学校。学校现开设少儿口吃矫正培训班、成人口吃矫正培训班。常年开设函授教学，老师可在教室中对同学进行矫正指导。
本学校自成立近二十年以来，运用的“气导法”已矫正了各地的口吃者几千余人，大年龄72岁，小的只有5周岁。
“气导法”非常奇特，不管年龄有多大,不管口吃有多重,只要掌握并熟练使用“气导法”,就可以达到： 发音清晰流畅,语速正常随意,呼吸自如,胸闷、气短、憋气及各种语言伴随运动现象消失；言前恐惧感、心理紧张感不翼而飞。率达。
《当代企业杂志》、《大连日报》、《大连晚报》、《新商报》、《半岛晨报》等新闻媒体对此都进行过报道。儿童教育课题组、中国城市文化研究中心、中华教育艺术研究会等都也给予较大关注，其论文《成人口吃矫正应是包装语言》获辽宁省好论文一等奖；《试论语言自动化链条的修复--口吃矫正》获辽宁社会科xy论文奖；《谈谈儿童口吃矫正中的气导发音训练》获大连市论文一等奖。被评为教师和教育工作者。
矫正理论的精辟之处：
难发音就是不能正确发辅音的结果；
呼吸紊乱是造成中阻音的祸首；
难发音、中阻音是“语言自动化链条”断离的必然反应；
启动右大脑训练说话,是语言流畅的重要；
口吃矫正应注重“语言与心理磨合期”的训练；
加大横膈膜的运动与口吃矫正关系重大；
“时间换语言”是成人口吃矫正中的一个重要环节；
“负诱导”是口吃复发的主要原因。
我们奉献的是：全新的教学理念和的矫正方法！
我们今天做的是：为求学者塑造辉煌的明天!
现今，世人都认为口吃是一种习惯，都把口吃当作习惯来治。甚至连医学书上也是如此。绝大部分患者自述，他们是小时候学别人的口吃学来的，学来学去，日久成为习惯，想改也改不过来了，恨自己为什么小时候这么不懂事，什么不好学偏偏学口吃，懊悔莫及。果真如此吗？想我们读书时，大部分班里都有几个“结巴子”，由于好奇，好玩，差不多的人都要学他们几句口吃，你也学，我也学，他也学，为什么别人不会而你偏偏一学就会了呢？难道你在这方面特别“聪明”，改起来又这么“笨”呢？笔者读-时有一个叫杨文兴的同学，五十多年了我还没把他的名字忘掉，他给我的印象实在太深了，因为他天天学我的口吃，我真恨透了他，可又没有办法，又不能和他吵闹，吵起来怕引起-多同学的骚动，难为情只好默默地转身避开。
所以老师认为心理的暗示反而加重了口吃者的敏感心理。
